Stefan Applis: Unterschied zwischen den Versionen

In seiner Arbeit als Fachdidaktiker leistete er Beiträge zur empirischen Unterrichtsforschung in Geographiedidaktik und Philosophiedidaktik. Als Geograph kombiniert Applis fotografische Verfahren aus der Ethnographie mit geographischer Raumforschung in der Tourismusgeographie und der Stadtgeographie zu politischen, sozialen, baulichen und ökonomischen Transformationsprozessen.<ref>Stefan Applis: ''Neue Ansätze qualitativer Forschung im Bereich des Globalen Lernens für die Geographiedidaktik''. In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP) 37(1), 2014, 13-20</ref> <ref>Stefan Applis: ''Ein Angebot an die Philosophie- und Ethikdidaktik: Die dokumentarische Methode als qualitativer Ansatz der Evaluationsforschung''. In: Zeitschrift für Didaktik des Philosophie- und Ethikunterrichts (ZDPE) 34(4), 2014, 61-64</ref> <ref>Stefan Applis: ''Möglichkeiten der dokumentarischen Methode als qualitativer Ansatz der Evaluationsforschung für die Geographiedidaktik im Bereich des wertorientierten Lernens''. In: Geographie und ihre Didaktik (GuiD) 41(3), 2013, 105-122</ref>

* 1990 - 1995 Studium der Geographie und der Germanistik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Lehramt Gymnasium

* 1991 - 1996 Studium der Philosophie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Lehramt Gymnasium

* 1997 - 1999 Referendariat am [[Hardenberg-Gymnasium]], Zweite Staatsprüfung in Deutsch, Geographie und Philosophie/Ethik

* 1999 Unterrichtstätigkeit am Matthias-Grünewald-Gymnasium Würzburg

* 1999 - 2016 Unterrichtstätigkeit am Wolfgang-Borchert-Gymnasium Langenzenn

* seit 2008 Mitarbeit in verschiedenen Arbeitskreisen des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB) und des Bayerischen Kultusministeriums zum forschungsbasierten Ausbau des Studiengangs Philosophie/Ethik, zu Fort- und Weiterentwicklung der Nachqualifikation und zur Entwicklung des gymnasialen Ethikunterrichts: u.a. : Entwicklung eines forschungsbasierten Kompetenzmodells für das Unterrichtsfach Ethik, Entwicklung forschungsbasierter kompetenzorientierter Aufgabenformate  für den LehrplanPLUS

* 2008 - 2011  Wissenschaftlicher Mitarbeiter (33 %) am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie der FAU Erlangen-Nürnberg

* 2012 Abschluss des Promotionsvorhabens in der Geographiedidaktik summa cum laude, Verleihung des Dr. phil.

* 2012 Verleihung des Dissertationspreises des Hochschulverbandes für Geographiedidaktik (HGD) für die beste geographiedidaktische Dissertation in den Jahren 2010-2012 im Rahmen des Internationalen Geographentags in Köln

* 2014 - 2015 Vertretungsprofessur W3 am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie, FAU Erlangen-Nürnberg

* 2016 Habilitation an der Justus-Liebig-Universität Gießen

* 2017 - 2022 Privatdozent an der Justus-Liebig-Universität Gießen mit Lehrbefugnis für das Fach Geographie