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| Grußwort Barbara Stamm, Vorsitzende des Lebenshilfe-Landesverbandes Bayern | | Grußwort Barbara Stamm, Vorsitzende des Lebenshilfe-Landesverbandes Bayern |
| Grußwort Robert Antretter, Vorsitzender der Bundesvereinigung Lebenshilfe | | Grußwort Robert Antretter, Vorsitzender der Bundesvereinigung Lebenshilfe |
− | 0. Einleitung | + | 0. Einleitung 7 |
− | | |
− | 7 | |
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| I. | | I. |
| | | |
− | Behinderte Menschen vor Beginn der | + | Behinderte Menschen vor Beginn der Behindertenpädagogik |
− | Behindertenpädagogik | |
| | | |
− | 1. | + | 1. Urgeschichtliche Zeit (45.000-20.000 v. Chr.) |
− | 2. | + | 2. Die alten Hochkulturen und die Antike |
− | 3. | + | 3. Mittelalter und frühe Neuzeit |
− | 4. | + | 4. Auswirkungen der ideengeschichtlichen Entwicklung |
− | 5. | + | 5. Anfänge der Behindertenpädagogik |
− | 6. | + | 6. Geistig behinderte Menschen in Fürth vor 1914 |
| | | |
− | Urgeschichtliche Zeit (45.000-20.000 v. Chr.)
| + | II. Das Beispiel der Neuendettelsauer Anstalten |
− | 8
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− | Die alten Hochkulturen und die Antike
| |
− | 8
| |
− | Mittelalter und frühe Neuzeit
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− | 9
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− | Auswirkungen der ideengeschichtlichen Entwicklung 10
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− | Anfänge der Behindertenpädagogik
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− | 11
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− | Geistig behinderte Menschen in Fürth vor 1914
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− | 12
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− | VIII. Ihrer Zeit zu weit voraus:
| |
− |
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− | II. Das Beispiel der Neuendettelsauer Anstalten
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| 1. Wilhelm Löhe und die Diakonie Neuendettelsau | | 1. Wilhelm Löhe und die Diakonie Neuendettelsau |
| 2. Die Anstalt als Konzept | | 2. Die Anstalt als Konzept |
| 3. Behindertenhilfe in Neuendettelsau heute | | 3. Behindertenhilfe in Neuendettelsau heute |
| | | |
− | 13
| + | III. Kulturbruch: Die staatlich organisierte Ermordung geistig behinderter Menschen |
− | 14
| + | 1. Sozialdarwinismus und behinderte Menschen |
− | 15
| + | 2. Wendepunkt Erster Weltkrieg: Erlebnis und Wirkung |
| + | 3. Das Sterilisierungsgesetz |
| + | 4. Beginn der nationalsozialistischen „Euthanasie“ |
| + | 5. Proteste und das vermeintliche Ende der „Euthanasie“ |
| | | |
− | III. Kulturbruch: Die staatlich organisierte Ermordung
| + | IV. Die Anfänge der Lebenshilfe |
− | geistig behinderter Menschen
| |
− | 1.
| |
− | 2.
| |
− | 3.
| |
− | 4.
| |
− | 5.
| |
| | | |
− | Sozialdarwinismus und behinderte Menschen
| + | 1. Nachkriegssituation |
− | 16
| + | 2. Tom Mutters und die Bundesvereinigung der Lebenshilfe |
− | Wendepunkt Erster Weltkrieg: Erlebnis und Wirkung 16
| + | 3. Gründung der Lebenshilfe Fürth am 4. Dezember 1961 |
− | Das Sterilisierungsgesetz
| |
− | 16
| |
− | Beginn der nationalsozialistischen „Euthanasie“
| |
− | 17
| |
− | Proteste und das vermeintliche Ende der „Euthanasie“ 18
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| | | |
− | IV. Die Anfänge der Lebenshilfe
| |
− | 1. Nachkriegssituation
| |
− | 20
| |
− | 2. Tom Mutters und die Bundesvereinigung
| |
− | der Lebenshilfe
| |
− | 20
| |
− | 3. Gründung der Lebenshilfe Fürth am 4. Dezember 1961 21
| |
| V. Räume für behinderte Menschen | | V. Räume für behinderte Menschen |
− | 1. | + | 1. Vollzeittagesstätte |
− | 2. | + | 2. Beschützende Werkstätte |
− | 3. | + | 3. Probleme und Pläne |
− | 4. | + | 4. Aufbauarbeit durch Sonderschulgesetz erleichtert |
| | | |
− | Vollzeittagesstätte
| + | VI. Der große Sprung zum mehrstufigen Betreuungssystem |
− | Beschützende Werkstätte
| + | 1. Theresienkrippe wird zur Lebenshilfe-Einrichtung |
− | Probleme und Pläne
| + | 2. Erste Schritte zum Betreuungszentrum |
− | Auf bauarbeit durch Sonderschulgesetz erleichtert
| + | 3. Reprivatisierung der Sonderschule |
| + | 4. Fertigstellung und Bezug der Werkstätten |
| | | |
− | 22
| + | VII. Schulen, integrativer Kindergarten und Wohnheim |
− | 22
| + | 1. Die neue Sonderschule |
− | 23
| + | 2. Projekt Sprachheilschule |
− | 23
| + | 3. Das „Jahr der Behinderten“ und der beginnende Sozialabbau |
− | | + | 4. Integrativer Kindergarten |
− | VI. Der große Sprung zum mehrstufigen
| + | 5. Erste zentrale Unterbringung der Sprachheilschule |
− | Betreuungssystem
| |
− | 1. | |
− | 2. | |
− | 3. | |
− | 4. | |
− | | |
− | Theresienkrippe wird zur Lebenshilfe-Einrichtung
| |
− | Erste Schritte zum Betreuungszentrum | |
− | Reprivatisierung der Sonderschule
| |
− | Fertigstellung und Bezug der Werkstätten
| |
| | | |
| + | VIII. Ihrer Zeit zu weit voraus: |
| 1. „Lennys Hütte“ und die „Gesellschaft für Integration“ | | 1. „Lennys Hütte“ und die „Gesellschaft für Integration“ |
| 2. Jubiläen und Gewitterwolken | | 2. Jubiläen und Gewitterwolken |
| 3. Schaffung des Familienentlastenden Dienstes Aufgabe von „Lennys Hütte“ | | 3. Schaffung des Familienentlastenden Dienstes Aufgabe von „Lennys Hütte“ |
− |
| |
− | 34
| |
− | 35
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− | 36
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| | | |
| IX. Umbruch und Aufbruch | | IX. Umbruch und Aufbruch |
| 1. Neuer Namen, neue Führung, neue Pläne | | 1. Neuer Namen, neue Führung, neue Pläne |
− | 38
| |
| 2. Der Sternstunden-Kindergarten | | 2. Der Sternstunden-Kindergarten |
− | 39
| + | 3. Snoezelen-Räume und Heilpädagogisches Förderzentrum |
− | 3. Snoezelen-Räume und Heilpädagogisches Förderzentrum 39 | + | |
− | X. Wohnheim, integrativer Unterricht und | + | X. Wohnheim, integrativer Unterricht und Integrationspreis |
− | Integrationspreis | |
| 1. Baubeginn in der Südstadt | | 1. Baubeginn in der Südstadt |
| 2. Integrationspreis und Investitionsrekord | | 2. Integrationspreis und Investitionsrekord |
| 3. Integrativer Schulunterricht und neues Wohnheim | | 3. Integrativer Schulunterricht und neues Wohnheim |
− |
| |
− | 41
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− | 42
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− | 43
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| | | |
| XI. Landesstützpunkt und Schultaufe | | XI. Landesstützpunkt und Schultaufe |
− | 1. Landesstützpunkt für Sport mit geistig behinderten | + | 1. Landesstützpunkt für Sport mit geistig behinderten Menschen |
− | Menschen | |
| 2. Globalisierung trifft Werkstätten | | 2. Globalisierung trifft Werkstätten |
| 3. Jubiläumsjahr und Schultaufe | | 3. Jubiläumsjahr und Schultaufe |
− |
| |
− | 45
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− | 45
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− | 46
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| | | |
| XII. Appell und Richtungsbestimmung | | XII. Appell und Richtungsbestimmung |
− | 1. | + | 1. Der Schmerz des Hergebens |
− | 2.
| + | 2. Endlich alle im neuen Heim |
− | 3.
| + | 3. Was kann und darf der Mensch? |
− | 4.
| + | 4. Europäisches Jahr der Menschen mit Behinderung |
− | | |
− | Der Schmerz des Hergebens | |
− | Endlich alle im neuen Heim | |
− | Was kann und darf der Mensch? | |
− | Europäisches Jahr der Menschen mit Behinderung | |
− | | |
− | 48
| |
− | 49
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− | 49
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− | 50
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| | | |
| XIII. Jubiläen, Umzüge und Gesetzesänderungen | | XIII. Jubiläen, Umzüge und Gesetzesänderungen |
− | 1. | + | 1. Werkstattjubiläum und Global Games |
− | 2.
| + | 2. Verengter Gestaltungsspielraum |
− | 3.
| + | 3. Gesetzesänderungen und WoGe Gala |
− | 4.
| + | 4. Jubiläumsjahr der Bundesvereinigung |
− | | |
− | Werkstattjubiläum und Global Games | |
− | Verengter Gestaltungsspielraum | |
− | Gesetzesänderungen und WoGe Gala | |
− | Jubiläumsjahr der Bundesvereinigung | |
| | | |
− | 52
| |
− | 53
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− | 54
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− | 57
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| | | |
| XIV. Inklusion, Sportfeste, Prävention, Frühförderung | | XIV. Inklusion, Sportfeste, Prävention, Frühförderung |
− | 24
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− | 25
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− | 26
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− | 27
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− |
| |
− | VII. Schulen, integrativer Kindergarten und Wohnheim
| |
− | 1. Die neue Sonderschule
| |
− | 2. Projekt Sprachheilschule
| |
− | 3. Das „Jahr der Behinderten“ und der beginnende
| |
− | Sozialabbau
| |
− | 4. Integrativer Kindergarten
| |
− | 5. Erste zentrale Unterbringung der Sprachheilschule
| |
− |
| |
− | 4
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− | 5
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− | 6
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− |
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− | 29
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− | 30
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− | 31
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− | 32
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− | 33
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− |
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| 1. Inklusion im Brennpunkt | | 1. Inklusion im Brennpunkt |
| 2. Sportler auf dem Weg zu den Paralympics | | 2. Sportler auf dem Weg zu den Paralympics |
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| Frühförderung als Prävention | | Frühförderung als Prävention |
| 4. Offene Hilfen, Arbeitsprojekte, Sportfeste | | 4. Offene Hilfen, Arbeitsprojekte, Sportfeste |
− |
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− | 58
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− | 59
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− | 60
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− | 61
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| XV. Epilog | | XV. Epilog |
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| 2. Interview mit Vorsitzenden Dr. Thomas Jung | | 2. Interview mit Vorsitzenden Dr. Thomas Jung |
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| Die Geschichte der Lebenshilfe_ctp.indd 3 | | Die Geschichte der Lebenshilfe_ctp.indd 3 |
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