Grund- und Mittelschule Pestalozzistraße
- Objekt
- Schulhaus
- Baujahr
- 1905
- Baustil
- Historismus
- Architekt
- Otto Holzer
- Geokoordinate
- 49° 28' 55.82" N, 11° 0' 5.93" E
Grund- und Hauptschule Pestalozzistraße | |
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Anschrift: | Pestalozzistraße 20 |
Telefon: | 09 11 / 9 79 65-0 |
Erbaut: | 1906 |
Baustil: | Historismus |
Architekt: | Stadtbaurat Otto Holzer |
Besonderheiten: | historisierender
Monumentalbau |
Schüler: |
Die Grund- und Haupschule Pestalozzistraße ("Pestalozzischule" oder umgangssprachlich "Pesta") ist eine Schule in der Nordstadt.
Lage
Die Grundschule wurde damals in einem nur wenig bebauten Gebiet errichtet, östlich der Erlanger Straße, nördlich der Poppenreuther Straße.
Bauliches
Der Schulbau nach Plänen von Stadtbaurat Otto Holzer wurde 1906 fertig gestellt und bezogen. Das im historisierenden Stil mit Jugendstilelemten erbaute Gebäude vereinigt Elemente des Heimatstils (hofseitig Fachwerkgiebel), der deutschen Renaissance und des damals von Theodor Fischer in München entwickelten reformierten Schulbaus. Die Wuchtigkeit des Gebäudes wird durch die hohen Schweifgiebel und die Rustikaquader an den Gebäudekanten betont. Die Kosten für Bau und Inneneinrichtung belief sich zur Bauzeit auf 360.000 RM, ohne die Kosten des Baugrundstückes.
Die ursprüngliche Planung sah 32 Klassen vor, allerdings konnte der geplante Bau nicht fertig gestellt werden bedingt durch den Kriegseintritt 1914.
Beschreibung des Baudenkmals
Viergeschossiger, asymmetrisch gegliederter Gruppenbau in Putz und Sandstein mit Satteldach und Schweifgiebeln, südlich zweigeschossiger Turnhallentrakt mit Schopfwalmdach; Vorgarten-Einfriedung, Sandsteinquadermauer mit gehäuseartigen Sandsteinpfeilern; sämtlich in historisierenden Formen, von Otto Holzer, 1905/06.
Literatur
- Fürth und seine Schulen, Fürth, 1974
- 100 Jahre Pestalozzischule, Festschrift, 2006
- Habel, Hans: Stadt Fürth (Denkmäler in Bayern Bd. V.61), München, 1994, S. 328 - 329
Weblinks
Homepage der Pestalozzischule [1] Zur Geschichte der Schule und weitere Bilder: [2] und [3]